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教育心理学之“知识”

2014-08-22

个体通过与环境相互作用后获得的信息，在心理学上称之为知识。知识分类按现代认知心理学的理解，知识有广义与狭义之分。广义的知识可以分为两类，即陈述性知识、程序性知识。… >MORE
“知识”的“识”，繁体写作“识”字从言从戠

2014-08-22

“知识”的“识”，繁体写作“识”字从言从戠，戠亦声。“戠”字从音从戈，《说文》称此字的字义已因师承中断而阙如。但其实我们如今还是可以了解其本义的。“戠”字从音从戈… >MORE
“知识”的“知”，字从矢从口，矢亦声

2014-08-22

“知识”的“知”，字从矢从口，矢亦声。“矢”指“射箭”，“口”指“说话”。“矢”与“口”联合起来表示“说话像射箭，说对话像箭中靶心”。本义：说的很准（一语中的）。… >MORE
知识的定义在认识论中仍然是一个争论不止的问题

2014-08-22

知识的定义在认识论中仍然是一个争论不止的问题。一个经典的定义来自于柏拉图：一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且被人们相信的[1]… >MORE
知识，是指人类在实践中认识客观世界

2014-08-22

知识，是指人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果。它可能包括事实、信息，描述或在教育和实践中获得的技能。它可能是关于理论的，也可能是关于实践的。在哲学中，… >MORE